PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA
W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W BOGORII
Podstaw Prawna:
1. Statut Publicznego Przedszkola w Bogorii
2. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. z 1997r. Nr 78 poz. 483 ze zm.)
3.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018r poz. 996).
4.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe ( U. 2017 poz. 60).
5.Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. 2018 poz. 1000)
6.Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi ( U. 2008 nr 234 poz. 1570 z późn. zm).
7. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy (tj. Dz.U. z 2017 r., poz. 682 ze zm.)
9. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002r., w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r.Nr 6, poz. 69 ze zm.)
10.List Rzecznika Praw Dziecka z dnia 23.06.2010 r. ZEW/500/28-1/2010/MP.
11.Kodeks rodzinny i opiekuńczy ( Dz. U. z 2012 r. poz. 788 z póżn. zm.).
12.Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (Dz.Urz. UE. L nr 119, str. 1) - punkt 83, 97 preambuły, art. 24, art. 28, art. 32−39.
Numery alarmowe:
Policja - 997
Pogotowie Ratunkowe-999
Straż Pożarna -998
Telefon Alarmowy-112
Spis procedur:
I. Procedura przyprowadzanie dziecka do przedszkola.
II. Procedura odbierania dziecka z przedszkola.
III. Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z autobusu.
IV. Procedura dotyczy przypadku odbierania dziecka z przedszkola przez rodziców rozwiedzionych, żyjących w separacji lub w wolnym związku.
V. Procedura dotyczy przypadku gdy wychowawca podejrzewa, że dziecko z przedszkola odbiera rodzic/ opiekun będący pod wpływem alkoholu, narkotyków lub innych środków odurzających.
VI. Procedura dotyczy przypadku gdy rodzic/opiekun notorycznie odbiera dziecko z przedszkola po godzinach urzędowania placówki.
VII. Procedura postępowania w przypadku wystąpienia w przedszkolu choroby zakaźnej, wszawicy i choroby przewlekłej.
VIII. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa w budynku przedszkola.
IX. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa w ogrodzie przedszkolnym, placu zabaw.
X. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa podczas zajęć organizowanych poza terenem przedszkola.
XI. Procedura postępowania z dzieckiem w razie nieszczęśliwego wypadku i udzielania I pomocy.
XII. Procedury postępowania w sytuacji przyprowadzania dziecka z podejrzeniem choroby i chorego
XIII. Procedura dotyczy postępowania w wypadku zachowań agresywnych.
XIV. Procedura postępowania z dzieckiem krzywdzonym ( przemoc fizyczna, psychiczna, emocjonalna, seksualna).
XV. Procedura użytkowania telefonów komórkowych i innych urządzeń.
XVI. Procedura dotycząca monitorowania osób wchodzących i opuszczających teren przedszkola.
XVII. Obowiązki wynikające z RODO
- Naruszanie ochrony danych osobowych
-korzystanie
PROCEDURY SPECJALNE KRYZYSOWE
1.Pożar/eksplozja.
2.Zagrożenie atakiem terrorystycznym.
3.Alarm bombowy.
4.Zagrożenie chemiczne.
5.Obecność agresywnego intruza.
6. Stwierdzenie posiadania przez dziecko niebezpiecznych przedmiotów.
7. Wypadek zbiorowy.
8. Śmierć.
OPIS PROCEDUR:
AD.I Procedura przyprowadzanie dziecka do przedszkola.
1. Za bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola odpowiadają rodzice/prawni opiekunowie.
2. Rodzice/prawni opiekunowie lub osoby upoważnione w Karcie informacyjnej dziecka osobiście powierzają dziecko nauczycielowi, co oznacza, że zobowiązani są wprowadzić dziecko do sali.
Nauczyciel/pomoc nauczyciela musi widzieć i wiedzieć, kto przyprowadził dziecko do sali przedszkolnej.
3.Nauczyciel ma prawo odmówić przyjęcia dziecka, jeśli jego stan wskazuje, że nie jest ono zdrowe.
4. Nauczyciel ma prawo dokonać pomiaru temperatury dziecka, jeśli z jego obserwacji wynika, że dziecko może być chore.
5. Nauczyciel bierze pełną odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali.
6. W godzinach, w których wg arkusza organizacji przedszkola dopuszcza się łączenie grup, odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka ponosi nauczyciel, który jest umieszczony w harmonogramie czasu pracy .
7. Dziecko należy przyprowadzać do przedszkola w czasie zadeklarowanym w umowie o świadczenie usług przedszkolnych.
8.Dzieci mogą przynosić swoje zabawki z domu po uzgodnieniu z nauczycielką. Muszą to być zabawki bezpieczne. Za przyniesione zabawki odpowiada rodzic.
AD II. Procedura odbierania dziecka z przedszkola.
1.Dziecko należy odbierać z przedszkola w czasie zadeklarowanym w umowie o świadczenie usług przedszkolnych.
2. Nauczyciel w razie najmniejszych wątpliwości, ma obowiązek sprawdzić zgodność danych osoby odbierającej dziecko z przedszkola z dokumentem tożsamości.
3. Jeśli okaże się, że dane nie są zgodne, nauczyciel powiadamia rodziców/ prawnych opiekunów i dyrektora/wicedyrektora oraz nie wydaje dziecka do wyjaśnienia sprawy.
4. Przy odbieraniu dziecka z ogrodu przedszkolnego wymaga się od rodziców/ prawnych opiekunów, aby podeszli razem z dzieckiem do nauczyciela i zgłosili fakt odebrania dziecka.
Nauczyciel lub pomoc nauczyciela muszą widzieć i wiedzieć kto odbiera dziecko.
4.Przedszkole nie wydaje dziecka osobom niepełnoletnim.
5. W sali popołudniowego rozchodzenia się dzieci muszą znajdować się listy zbiorcze osób upoważnionych do odbioru dzieci z każdej grupy wiekowej (listy przygotowuje wychowawca).
6.W nagłych, losowych przypadkach, gdy dziecko ma odebrać osoba niewymieniona w Karcie informacyjnej dziecka należy dołożyć wszelkich starań, aby osoba odbierająca dziecko mogła zostać zidentyfikowana przez nauczyciela Przedszkola.
Rodzic przekazuje wcześniej lub przez daną osobę pisemną informację o odbiorze przez nią dziecka w danym dniu (informacja musi zawierać imię i nazwisko osoby odbierającej oraz PESEL, podpis rodzica).
Informację rodzic/prawny opiekun musi potwierdzić telefonicznie (nie sms).
Osoba zgłasza się z dowodem osobistym.
Niedopełnienie powyższych zaleceń skutkować będzie niewydaniem dziecka z Przedszkola.
AD.III. Procedura dotyczy przyprowadzania i odbierania dziecka z autobusu.
1.Dzieci dojeżdżające do przedszkola autobusem przyprowadzane są na przystanek przez rodziców/opiekunów prawnych bądź inne osoby upoważnione w Karcie informacyjnej dziecka i pod ich opieką oczekują i wsiadają do autobusu.
2. Rodzic/opiekun prawny wysyła do przedszkola tylko dziecko zdrowe.
3. W czasie jazdy dzieci pozostają pod opieką opiekuna.
4. Po przyjeździe nauczyciel/pracownicy obsługi przyprowadzają dzieci do przedszkola, pomagają rozebrać się i wprowadzają do grupy.
5. Jeśli stan dziecka wskazuje, że nie jest ono zdrowe, nauczyciel powiadamia telefonicznie o tym fakcie rodziców/opiekunów prawnych.
Nauczyciel ma prawo dokonać pomiaru temperatury dziecka, jeśli z jego obserwacji wynika, że dziecko może być chore.
W przypadku, kiedy temperatura dziecka wskazuje na stan podgorączkowy lub chorobowy, rodzic ma obowiązek odebrać dziecko z przedszkola.
6. Po zakończeniu zajęć dzieci odprowadzane są do autobusu przez nauczyciela/pracowników obsługi. Pod ich opieką wsiadają do autobusu.
7. Po przyjeździe na właściwy przystanek rodzice/opiekunowie prawni lub upoważnione osoby odbierają dzieci.
Osoby odbierające dziecko czekają na autobus na przystanku.
Dziecko może jeździć autobusem jedynie na trasie wskazanej w Karcie informacyjnej dziecka (z miejscowości i do miejscowości, w której mieszka).
Zmianę miejsca zamieszkania oraz innych informacji zawartych w Karcie informacyjnej dziecka rodzic ma obowiązek zgłosić wychowawcy.
W razie jednorazowej konieczności zmiany trasy przejazdu dziecka rodzic zobowiązany jest do zgłoszenia tego faktu wychowawcy ( forma pisemna) i poinformowania opiekuna w autobusie.
AD.IV Procedura dotyczy przypadku odbierania dziecka z przedszkola przez rodziców rozwiedzionych, żyjących w separacji lub w wolnym związku.
1.Nauczyciel wydaje dziecko każdemu z rodziców, jeśli ma on zachowane prawa rodzicielskie, o ile postanowienie sądu nie stanowi inaczej.
2. Jeśli do przedszkola zostanie dostarczone postanowienie sądu o sposobie sprawowania przez rodziców opieki nad dzieckiem, nauczyciel postępuje zgodnie z tym postanowieniem.
3. O każdej próbie odebrania dziecka przez rodzica/opiekuna nieuprawnionego do odbioru, nauczyciel powiadamia dyrektora przedszkola i rodzica/opiekuna sprawującego opiekę nad dzieckiem.
4. W sytuacji, kiedy oboje rodzice wykonują władzę rodzicielską a mimo to na terenie przedszkola dochodzi między nimi do sporów o odbiór dziecka, np. kłótnie rodziców, wyrywanie sobie dziecka, itp. nauczyciel lub dyrektor powiadamia policję.
AD.V . Procedura dotyczy przypadku gdy wychowawca podejrzewa, że dziecko z przedszkola odbiera rodzic/ opiekun będący pod wpływem alkoholu, narkotyków lub innych środków odurzających.
NAUCZYCIEL:
1. Nie wydaje dziecka i jednocześnie zawiadamia o tym fakcie innego dorosłego członka rodziny, bądź kolejną osobę upoważnioną w Karcie informacyjnej dziecka, którą zobowiązuje do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola.
2. W przypadku odmowy odebrania dziecka przez inne osoby upoważnione do odbioru, powiadamia o zaistniałej sytuacji jednostkę policji.
3. Powiadamia dyrektora/wicedyrektora.
4. Po zakończeniu działań interwencyjnych sporządza notatkę służbową z zaistniałego zdarzenia i przekazuje ją dyrektorowi/wicedyrektorowi.
DYREKTOR:
1. Po rozpoznaniu przez Policję sytuacji domowej dziecka dyrektor i Policja podejmują decyzję o dalszym postępowaniu w sprawie.
2. Przeprowadza rozmowę z rodzicami w celu wyjaśnienia zaistniałej sytuacji oraz zobowiązuje ich do przestrzegania Statutu Przedszkola.
Jeżeli powtarzają się przypadki, w których rodzic/opiekun prawny znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków, powiadamia o tym fakcie policję (dzielnicowego) - celem rozeznania sytuacji domowej i rodzinnej dziecka a następnie powiadamia sąd rodzinny.
AD.VI Procedura dotyczy przypadku gdy rodzic/opiekun notorycznie odbiera dziecko z przedszkola po godzinach urzędowania placówki.
1. Dzieci powinny być odebrane z Przedszkola przez rodziców , opiekunów lub upoważnione osoby w zadeklarowanych godzinach.
2. W przypadku braku możliwości odebrania dziecka w godzinach pracy Przedszkola (sytuacje losowe) rodzice/prawni opiekunowie są zobowiązani do telefonicznego poinformowania o zaistniałej sytuacji oraz do uzgodnienia innego sposobu odebrania dziecka.
3.Nauczyciel opiekujący się w tym czasie dzieckiem sprawuje nad nim opiekę do chwili odbioru przez rodzica lub upoważnioną osobę.
4. Jeśli nie można nawiązać kontaktu telefonicznego z rodzicami/prawnymi opiekunami ani osobami upoważnionymi, powiadamia dyrektora .
5. Z przebiegu zaistniałej sytuacji sporządza notatkę służbową , podpisaną przez świadków, którą przekazuje dyrektorowi.
6.Dyrektor wzywa na rozmowę rodzica/opiekuna prawnego, który łamie ustalone zasady i zobowiązuje go do podporządkowania się im.
7.W razie powtarzającego się odbierania dziecka po godzinach pracy przedszkola, braku porozumienia z rodzicami, dyrektor występuje do miejscowej policji, celem rozpoznania sytuacji rodzinnej dziecka.
AD.VII Procedura postępowania w przypadku wystąpienia w przedszkolu choroby zakaźnej, wszawicy.
Choroba zakaźna
1. Rodzice mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o chorobie zakaźnej u dziecka. Każda choroba zakaźna (m. in. ospa wietrzna, odra, świnka, różyczka, angina paciorkowcowa, szkarlatyna, krztusiec, rumień zakaźny, mononukleoza zakaźna, zapalenie płuc, grypa, biegunki zakaźne) musi być zgłoszone nauczycielom, ci zaś informują pozostałych rodziców.
2. Dyrektor ma obowiązek poinformowania rodziców o przypadku wystąpienia choroby zakaźnej w przedszkolu.
3. Personel obsługowy ma obowiązek meble i zabawki umyć środkami antybakteryjnymi. Fakt wykonania odnotować w zeszycie dezynfekcji.
4. Dalsze działania w takiej sytuacji Dyrektor podejmuje zgodnie z wytycznymi Sanepidu.
5. W przypadku wystąpienia u dziecka choroby zakaźnej przedszkole ma prawo żądać od rodzica, a rodzice są zobowiązani do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego zakończenie leczenia.
Wszawica
1. Rodzic zobowiązany jest do regularnego sprawdzania włosów i skóry głowy dziecka w celu wykrywania ewentualnej obecności wszy lub gnid i niezwłocznie powiadomić o tym fakcie przedszkole.
2. W przypadku podejrzenia przez nauczyciela wszawicy u dziecka, powiadamia on o tym rodziców, którzy są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola i podjęcia leczenia. Obowiązek wykonania zabiegów w celu skutecznego usunięcia wszawicy spoczywa na rodzicach. W razie potrzeby nauczyciel informuje o konieczności poddania się kuracji wszystkich domowników i monitoruje skuteczność działań, jednocześnie informuje Dyrektora przedszkola o wynikach kontroli i skali zjawiska.
3. Wychowawca przedszkola niezwłocznie powiadamia innych rodziców o wystąpieniu przypadków wszawicy wśród dzieci (informacja na tablicy ogłoszeń grupy).
4. Dyrektor przedszkola zarządza dokonanie przez osobę upoważnioną kontroli czystości skóry głowy wszystkich dzieci w grupie za zgodą rodziców oraz wszystkich pracowników przedszkola, z zachowaniem zasady intymności (kontrola indywidualna w wydzielonym pomieszczeniu).
5. W trakcie leczenia dziecko musi pozostać w domu, żeby zapobiec przenoszeniu się wszawicy na inne dzieci uczęszczające do przedszkola. Dziecko wraca do przedszkola po zakończeniu leczenia, z czystą głową
Choroba przewlekła
Obowiązki Dyrektora:
1. Pozyskać od rodziców (opiekunów prawnych) dziecka szczegółowe informacje na temat choroby oraz wynikających z niej ograniczeń w funkcjonowaniu.
2. Zobowiązać nauczycieli do pozyskania wiedzy na temat tej choroby.
3. Zorganizować szkolenie kadry pedagogicznej i pozostałych pracowników przedszkola w zakresie postępowania z chorym dzieckiem, na co dzień oraz w sytuacji zaostrzenia objawów czy ataku choroby.
4. Ustalić formy stałej współpracy z rodzicami/opiekunami prawnymi tego dziecka oraz zobowiązać wszystkich pracowników przedszkola do bezwzględnego przestrzegania ustaleń i zaleceń.
5. Wspólnie z nauczycielami i specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu dostosować formy pracy dydaktycznej, dobór treści i metod oraz organizację nauczania do możliwości psychofizycznych tego dziecka, a także objąć go różnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
6. Leki w przedszkolu mogą być podawane w szczególnych przypadkach, po to, aby umożliwić dziecku przewlekle choremu korzystanie z edukacji przedszkolnej.
7. Zgodę na podawanie leków dziecku może wyrazić pracownik, który odbył szkolenie wewnętrzne z zakresu postępowania z dzieckiem przewlekle chorym w przedszkolu.
8. Jeśli pracownik wyrazi zgodę na podawanie dziecku leków w przedszkolu należy przestrzegać następujących zasad:
• zobowiązać rodziców/prawnych opiekunów do przedłożenia pisemnego zaświadczenia lekarskiego o chorobie dziecka i o konieczności podawania mu leków na terenie placówki oraz nazwie leku, sposobie i okresie jego dawkowania
• wymagać od rodziców/prawnych opiekunów pisemnego imiennego upoważnienia: do kontroli cukru we krwi u dziecka chorego na cukrzycę, lub podawania leków wziewnych na astmę
• powiadomić Dyrektora o sytuacji i przedłożyć dokumentację medyczną dziecka oraz upoważnienie rodziców/prawnych opiekunów
• na podstawie zaświadczenia lekarskiego i upoważnienia rodziców/ prawnych opiekunów, Dyrektor wyznacza spośród pracowników, za ich zgodą, osoby do podawania leku dziecku, z których jedna podaje lek i odnotowuje ten fakt w rejestrze podawanych leków poprzez zapisanie imienia i nazwiska dziecka, nazwy podanego leku, daty i godziny podania dawki, a druga nadzoruje w/w czynności: obydwie wyznaczone osoby zobowiązane są potwierdzić fakt podania dziecku leku i nadzorowania tej czynności poprzez złożenie czytelnych podpisów pod sporządzonym rejestrem.
9. Lek przekazany przez rodzica do przedszkola jest przechowywany w szafie zamykanej na klucz wskazanej przez Dyrektora przedszkola.
10. Nauczyciel upoważniony do podawania leku wraz z osobą nadzorującą podawanie leku każdorazowo zaraz po podaniu leku umieszczają go w wyznaczonym przez Dyrektora miejscu zabezpieczając przed dostępem przez osoby nieupoważnione.
AD.VIII Procedura zapewnienia bezpieczeństwa w budynku przedszkola.
1. Przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy i sprawdzić czy warunki do prowadzenia zajęć nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i jemu samemu. W sposób szczególny powinien sprawdzić stan szyb w oknach, instalacji – lampy, kontakty, gniazdka elektryczne, stan mebli i krzeseł oraz sufitu i ścian.
2. Jeśli sala nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora placówki celem usunięcia usterki. Do czasu usunięcia usterki nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danej sali. Natomiast, jeżeli zagrożenie pojawi się w trakcie trwania zajęć należy natychmiast przerwać zajęcia, zaprowadzić dzieci w bezpieczne miejsce i natychmiast zawiadomić Dyrektora o usterce.
3. Przed rozpoczęciem zajęć sala powinna być wywietrzona.
4. Dzieci przez cały czas pobytu w przedszkolu powinny być pod opieką nauczyciela. Jeżeli nauczyciel musi wyjść ma obowiązek zapewnić opiekę dzieciom przez innego nauczyciela, pomoc nauczyciela lub woźną. Ta sytuacja nie zwalnia nauczyciela z odpowiedzialności za pozostawione dzieci.
5. Jeżeli dziecko chce skorzystać z toalety lub szatni udaje się tam pod opieką nauczyciela lub woźnej.
6. Nauczyciel obserwuje dzieci podczas zabawy, zachęca je i w miarę potrzeby inspiruje. W razie konfliktów reaguje, jeżeli dzieci nie są w stanie rozwiązać ich same.
7. Uwaga nauczyciela jest skupiona na dzieciach w czasie całego ich pobytu w przedszkolu.
8. Pomoc nauczyciela/woźna dbają o ład i porządek w sali podczas trwania zajęć i po ich zakończeniu.
9. Przez cały czas pobytu w przedszkolu także personel pomocniczy jest zobowiązany do dbania o bezpieczeństwo dzieci, w tym przez sprawdzanie zabezpieczeń wejścia do przedszkola.
10. Nauczyciele zobowiązani są do zawierania z dziećmi umów dotyczących bezpiecznego pobytu i zabawy w sali, ogrodzie, na placu zabaw i w czasie wyjść poza teren placówki. Nauczyciel powinien:
- codziennie przypominać dzieciom zasady bezpiecznego pobytu w przedszkolu
- codziennie przed wyjściem na plac zabaw/do ogrodu przedszkolnego przypominać dzieciom zasady bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu, korzystania ze sprzętów terenowych
- w czasie wychodzenia dzieci z sali polecić im ustawienie się w pary, a pomoc nauczyciela/woźną poprosić o sprawdzenie czy salę i łazienkę opuściły wszystkie dzieci
- egzekwować od dzieci spokojnego wychodzenia parami z budynku przedszkola
- sporządzić adnotację w dzienniku dotyczącą pobytu na świeżym powietrzu
11. Pomoc nauczyciela oraz woźne są odpowiedzialne za wykonywanie zadań opiekuńczych wobec dzieci. Osoby te są odpowiedzialne za wietrzenie sali przed i po zajęciach oraz pomoc nauczycielowi w przygotowaniu sali do zajęć i sprzątnięciu po nich.
12. Żaden z pracowników przedszkola nie może stwarzać zagrożenia dla dzieci, innych pracowników lub osób przebywających w przedszkolu.
13. Pracownicy obsługi mają obowiązek przechowywać narzędzia oraz środki chemiczne w miejscach do tego przeznaczonych, niedostępnych dla dzieci.
14. Wszyscy pracownicy przedszkola powinni posiadać odpowiednie przeszkolenie z zakresu bhp, ochrony ppoż oraz pierwszej pomocy.
15.W przedszkolu jest zamieszczona „Anonimowa skrzynka na sygnały”.
AD.IX Procedura zapewnienia bezpieczeństwa w ogrodzie przedszkolnym, placu zabaw.
1. W przedszkolu obowiązuje regulamin placu zabaw, który jest wywieszony na drzwiach wyjściowych.
2. Od pierwszych dni września nauczyciel uczy dzieci bezpiecznego korzystania ze sprzętów terenowych i ustala z dziećmi zasady bezpiecznej zabawy.
3. Przed każdym wyjściem na plac przedszkolny pomoc nauczyciela danej grupy sprawdza i likwiduje ewentualne zagrożenia – w razie potrzeby powiadamia nauczyciela i dyrektora/ wicedyrektora o tym zagrożeniu.
4. W przypadku znalezienia przez dzieci przedmiotów niebezpiecznych i niewiadomego pochodzenia, jak np. szkło, puszki, strzykawki, igły, środki odurzające, itp., zabezpiecza je nauczyciel lub pomoc nauczyciela oraz powiadamia o fakcie dyrektora/wicedyrektora.
5. W czasie pobytu dzieci na placu przedszkolnym nauczyciel ma obowiązek czuwania nad bezpieczeństwem i organizowania dzieciom warunków do bezpiecznej zabawy,
6. W czasie pobytu dzieci na placu przedszkolnym bezpośrednią opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel danej grupy.
7. Ilość dzieci przebywających na placu zabaw powinna być dostosowana do jego powierzchni oraz zainstalowanego sprzętu.
8. Przed wyjściem do ogrodu powinien zostać sprawdzony stan terenu i sprzętów przez pomoc nauczyciela/woźną lub rzemieślnika. W sytuacji, gdy stan terenu lub sprzętu zagraża bezpieczeństwu dzieci nauczyciel zgłasza to Dyrektorowi.
9. Do czasu usunięcia usterki dzieci nie korzystają z placu zabaw.
10. Nauczyciel jest zobowiązany do organizowania oraz kontroli zabaw dziecięcych zgodnie z przeznaczeniem sprzętu terenowego i terenu przedszkola.
11. W czasie całego pobytu na placu zabaw/w ogrodzie przedszkolnym nauczyciel ma obowiązek czuwać nad bezpieczeństwem dzieci, jego cała uwaga skupiona jest na dzieciach.
12. W czasie pobytu w ogrodzie opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel (wraz z pomocą nauczyciela lub woźną w oddziale dzieci 3- 4 letnich)
13. W czasie pobytu dzieci w ogrodzie/na placu zabaw furtki oraz brama są zamknięte.
14. Podczas pobytu na tym samym placu zabaw kilku grup przedszkolnych
niedopuszczalne jest gromadzenie się nauczycielek i prowadzenie prywatnych rozmów oraz rozmów telefonicznych.
15. W czasie dużego nasłonecznienia dzieci powinny być zaopatrzone przez rodziców w nakryciem głowy i w miarę możliwości przebywać w cieniu.
16. Z placu zabaw/ogrodu przedszkolnego dzieci wracają kolumną prowadzoną przez nauczyciela, a jeżeli jest pomoc nauczyciela lub woźna to ona zamyka kolumnę. Przed powrotem do przedszkola nauczyciel sprawdza czy są wszystkie dzieci, które są obecne w danym dniu w grupie.
AD.X Procedura zapewnienia bezpieczeństwa podczas zajęć organizowanych poza terenem przedszkola.
1. Nauczyciel udając się z dziećmi na spacer, pieszą wycieczkę w pobliskie tereny dokonuje wpisu do zeszytu wyjść poza teren przedszkola, skrupulatnie wypełniając dane.
2. Nauczyciel dokonuje wpisu przed wyjściem z przedszkola.
3. Zapis powinien być także umieszczony w dzienniku zajęć przedszkola, w którym jest już odnotowana obecność dzieci.
4. W trakcie trwania spaceru lub wycieczki w pobliskie tereny, nadzór nad dziećmi sprawują dwie osoby.
5. Całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i życie dzieci podczas spacerów i wycieczek ponosi nauczyciel.
6. W trakcie trwania spaceru, pieszej wycieczki w pobliżu przedszkola, nauczyciel wymaga od dzieci, by szły parami w kolumnie, para za parą.
7. W czasie trwania wycieczki pieszej w pobliżu przedszkola lub spaceru, podczas przejść w pobliżu jezdni, osoby opiekujące się dziećmi asekurują je idąc chodnikiem od strony ulicy.
8. Przed każdym planowanym przejściem przez ulicę, nauczyciel jest zobowiązany zatrzymać grupę
(kolumnę) i przypomnieć z dzieciom zasady bezpiecznego przekraczania jezdni.
9. Przejście przez ulicę odbywa się tylko w wyznaczonych miejscach, dzieci przechodzą sprawnie, parami(bez trzymania się za ręce); nauczyciel asekuruje grupę, stojąc na środku jezdni, pierwszą parę prowadzi pomoc nauczyciela, nauczyciel przechodzi z ostatnią parą.
10. W przypadku choroby dziecka, złego samopoczucia dziecko nie może uczestniczyć w wycieczce, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić rodziców o zaistniałej sytuacji.
Dziecko może oczekiwać na przyjście rodzica w innej grupie, pod warunkiem zachowania maksymalnej liczby 25 dzieci w oddziale.
AD.XI Procedura postępowania z dzieckiem w razie nieszczęśliwego wypadku i udzielania I pomocy.
Wypadek dziecka – nagłe zdarzenie powodujące uraz, wywołane przyczyną zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawienia dziecka pod opieką przedszkola.
Podczas lekkich obrażeń ( otarcia, drobne skaleczenia, stłuczenie, ugryzienie przez osę, itp.)
NAUCZYCIEL:
1. Udziela dziecku doraźnej pomocy przed medycznej.
2. Zabezpiecza grupę.
3. Powiadamia dyrektora/wicedyrektora.
4. Powiadamia rodziców/opiekunów prawnych dziecka o okolicznościach powstania obrażeń. Wspólnie ustala dalsze czynności: jeśli zachodzi potrzeba, godzinę odbioru dziecka z przedszkola w dniu zdarzenia.
5. Decyzję o noszeniu przez dziecko kolczyków w przedszkolu podejmują rodzice i oni ponoszą odpowiedzialność za ewentualne wypadki z tym związane.
Podczas poważnego wypadku :
NAUCZYCIEL:
1. Udziela dziecku doraźnej pomocy przed medycznej,
2. Niezwłocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów o nieszczęśliwym wypadku i wzywa Pogotowie Ratunkowe.
Gdy zdarzenie nie zagraża życiu dziecka i nie wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej wspólnie ustala dalsze kroki postępowania (postępuje zgodnie z sugestią rodziców).
Jeżeli zdarzenie zagraża życiu dziecka i wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej wzywa Pogotowie Ratunkowe, a potem powiadamia rodziców /opiekunów prawnych!
3. Zabezpiecza grupę (prosi o nadzór nauczyciela z najbliższej sali).
4. Zabezpiecza miejsce wypadku (aby wykluczyć dostęp osób niepowołanych).
5. Powiadamia dyrektora.
6.Zespół Powypadkowy ZPO w Bogorii sporządza Protokół Powypadkowy.
Jeżeli wypadek zdarzy się w czasie wyjścia poza teren przedszkola, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy.
DYREKTOR:
1. Zawiadamia o każdym poważnym wypadku współpracującego z przedszkolem specjalistę BHP.
2. O wypadku ciężkim lub śmiertelnym zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący, prokuratora i kuratora oświaty.
3. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego.
4. Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną urządzeń lub pomieszczenia dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin.
5. Protokół Powypadkowy sporządza Zespół Powypadkowy ZPO w Bogorii.
PODSTAWOWE ZASADY UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY
ZŁAMANIA
- założenie jałowego opatrunku na ranę (w przypadku złamania otwartego),
- unieruchomienie złamanej kończyny stosując zasadę unieruchamiania dwóch sąsiadujących ze złamaniem stawów (np. przy złamaniu kości przedramienia: staw nadgarstkowy i staw łokciowy). Do unieruchamiania kończyn należy stosować specjalne szyny druciane Kramera, a w przypadku ich braku – inne środki takie jak: deszczułki, chusty trójkątne, bandaże (stosowane np. przy unieruchamianiu zdrowej kończyny).
- zapewnić poszkodowanemu, możliwie szybko opiekę lekarską.
ZWICHNIĘCIA/SKRĘCENIA
- przyłożyć zimny okład na zwichnięty staw (np. z altacetu),
- unieruchomić chore miejsca za pomocą szyny i opaski,
- zapewnić poszkodowanemu, możliwie szybko opiekę lekarską.
OPARZENIA
- przerwać kontakt z czynnikami parzącymi,
- zdjąć odzież i biżuterię z miejsca poparzenia,
- zmniejszyć występujący ból przez polewania chorego miejsca czystą zimną wodą przez kilkanaście minut (oprócz zmniejszenia bólu woda zapobiega powstawaniu głębokich oparzeń) W przypadku oparzenia związkami chemicznymi należy je zmyć pod silnym strumieniem zimnej wody.
- zabezpieczyć oparzoną powierzchnię przed zakażeniem opatrunkami (opatrunek żelowy lub jałowa gaza)- zapewnić poszkodowanemu, możliwie szybko opiekę lekarską.
PORAŻENIE PRĄDEM ELEKTRYCZNYM
- natychmiast uwolnić porażonego spod działania prądu elektrycznego poprzez:
• wyłączenie napięcia właściwego obwodu elektrycznego,
• odciągnięcie porażonego od urządzeń będących pod napięciem (należy pamiętać o stosowaniu przez ratującego odpowiedniego zabezpieczenia siebie przed porażeniem),
- w zależności od stanu porażonego zastosować odpowiednie czynności ratownicze:
• przy zatrzymaniu oddechu – przystąp do resuscytacji krążeniowo oddechowej
• przy oparzeniach, krwotokach, zranieniach itd. postępować jak wyżej omówiono.
ZATRUCIA CHEMICZNE DROGĄ ODDECHOWĄ
- usunąć chorego z miejsca, w którym nastąpiło zatrucie, i wynieść go na świeże powietrze,
- rozluźnić wszystkie uciskające go części ubioru,
- zdjąć mu odzież w przypadku zanieczyszczenia jej środkami trującymi,
- zabezpieczyć chorego przed utratą ciepła przez okrycie go np. kocem,
ZRANIENIA
-przemyć ranę wodą przegotowaną bądź wodą utlenioną.
- zabezpieczyć plastrem lub bandażem.
- gdy występuje krwawienie, tamować je przez przyłożenie jałowego opatrunku bezpośrednio na ranę i uciśnięcie go.
-unieruchomić uszkodzoną część ciała (kończyny) – zmniejsza to krwawienie i ból.
-zabezpieczyć oderwane lub amputowane części ciała. Uszkodzone części ciała należy przybandażować.
-jeżeli w ranie są widoczne narządy wewnętrzne, np. jelita, nie wolno odprowadzać ich do jamy brzusznej, można jedynie przykryć je jałową, wilgotną gazą.
-jeżeli w ranie widoczne są wbite w nią ciała obce, np. nóż, pręt, nie wolno ich wyjmować ze względu na ryzyko krwotoku.
- w przypadku ran zamkniętych ucisnąć i schłodzić uszkodzone miejsca (przyłożyć lód lub polewać zimną wodą), unieść uszkodzoną część ciała, unieruchomić.
URAZY KRĘGOSŁUPA
- unieruchomić głowę i szyję oraz tułów.
- ocenić funkcje życiowe – oddech tętno, jeśli wymagana jest resuscytacja – udrożnienie dróg
oddechowych poprzez wysunięcie żuchwy.
- jeśli poszkodowany nie wymaga innych działań, nie należy go poruszać do czasu przyjazdu
pogotowia ratunkowego.
- jeśli poszkodowany musi być przeniesiony, jest to możliwe po uprzednim unieruchomieniu głowy,
szyi i tułowia.
KRWOTOK ZEWNĘTRZNY
-ocenić stan poszkodowanego: świadomości, oddechu, tętna.
- nałożyć jałowy opatrunek i ucisnąć miejsce krwawienia.
- umocować opatrunek bandażem; kontynuować ucisk do ustania krwawienia.
- jeśli opatrunek przesiąka krwią – dołożyć kolejne warstwy.
- jeśli krwawienie nadal nie ustaje, unieść krwawiącą kończynę, nie zwalniając ucisku.
- unieruchomić krwawiącą kończynę.
- jeśli powyższe zawodzi, ucisnąć tętnicę powyżej miejsca krwawienia.
- w ostateczności stosować opaskę uciskową – należy ją stosować raczej w bardzo ciężkich
przypadkach, np. przy amputacjach lub zmiażdżeniach (nie wolno zakładać opaski uciskowej na
kończyny poniżej łokci lub kolan oraz na tułowiu; nie można jej poluźniać po założeniu, założoną
opaskę należy opisać hasłem „opaska uciskowa” oraz podać godzinę jej założenia).
KRWOTOK WEWNĘTRZNY
- ocenić stan poszkodowanego – świadomości, oddechu, tętna.
- zbadać poszkodowanego i ustalić rozpoznanie.
- przy krwawieniu wewnątrz kończyn – unieruchomić je.
- ułożyć poszkodowanego w pozycji przeciwwstrząsowej(z lekko uniesionymi nogami).
- okryć poszkodowanego.
- kontrolować parametry życiowe.
- nie podawać poszkodowanemu niczego doustnie.
KRWOTOK Z NOSA
- osadzić dziecko, uspokoić, pochylić do przodu.
- ucisnąć skrzydełka nosa do ustania krwotoku.
- przyłożyć zimny opatrunek bezpośrednio na nos i na szyję w miejscu przebiegu dużych naczyń.
CIAŁO OBCE W OKU
1. Pod powieką dolną:
– Poprosić poszkodowanego, aby patrzył w górę.
– Odciągnąć powiekę palcami jednej ręki, a drugą ręką delikatnie pocierać, za pomocą kawałka miękkiej chusteczki, wnętrze powieki w kierunku do nosa.
2. Pod powieką górną:
– Poprosić poszkodowanego, aby patrzył w dół.
– Uchwycić palcami jednej ręki górną powiekę za rzęsy, naciągnąć ją w dół, nad dolną powiekę, po czym puścić ją i pozwolić jej powrócić do pozycji wyjściowej (w ten sposób istnieje szansa, że rzęsy dolnej powieki oczyszczą wnętrze powieki górnej).
3. Gdy ostre ciała (np. opiłki metalu) tkwią w powiece, nie usuwamy ich, ale bandażujemy obie gałki
oczne i transportujemy chorego do lekarza.
– Obie gałki oczne powinny pozostać w bezruchu.
– Nie stosować żadnych maści lub kropli do oczu.
OBRAŻENIA CHEMICZNE OCZU
- zabezpieczyć ręce przed poparzeniem (nałożyć gumowe rękawice).
- poszkodowanego położyć na płaskiej powierzchni, głowę odwrócić w stronę oparzonej gałki ocznej
(gdy obie są oparzone – przemywać na przemian).
- ochronić zdrowe oko (przykryć opatrunkiem).
- rozszerzyć palcami powieki chorego oka, a potem je przemywać. Przy oparzeniu wapnem najpierw
usunąć grudki wapna.
- wlewać wodę do oka od strony nosa w kierunku skroni przez ok. 20 minut.
- w miarę możliwości poszkodowany powinien poruszać gałką oczną.
- widoczne uszkodzenia tkanek osuszyć gazikami.
- obandażować oczy i pozostawić w bezruchu.
- zapewnić transport do lekarza, do tego czasu opiekować się poszkodowanym.
ZADŁAWIENIA
- nakłonić poszkodowanego do kaszlu.
- uderzyć 5 razy w okolicę między łopatkową.
- wykonać 5 razy uciśnięcie nadbrzusza. Ratownik staje z tyłu poszkodowanego, obejmuje go rękoma, kładąc jedną pięść na nadbrzuszu (pod mostkiem), a drugą ręką chwytając pięść pierwszej.
- wykonuje silne w kierunku górno-tylnym. Z uwagi na możliwość utraty przytomności przez poszkodowanego ratownik powinien go asekurować – wstawić stopę między stopy poszkodowanego i oprzeć poszkodowanego o swoje biodro.
- powtarzać punkt 2 i 3 do momentu udrożnienia dróg oddechowych lub utraty przytomności przez
poszkodowanego.
- jeżeli poszkodowany jest nieprzytomny, wezwać pomoc.
- udrożnić drogi oddechowe. Wykonanie: stań z boku poszkodowanego, odegnij głowę ku tyłowi, kładąc
rękę na czole poszkodowanego, i unieś żuchwę dwoma palcami drugiej ręki.
- wykonać 2 wdechy i skontrolować rezultaty – obserwacja wychyleń klatki piersiowej.
- repozycja głowy – powtórzyć punkt 3 w celu eliminacji wcześniejszego błędu ratownika.
- ponownie wykonać dwa wdechy i skontrolować rezultaty – obserwacja wychyleń klatki piersiowej.
5 uciśnięć nadbrzusza – ratownik klęka nad poszkodowanym, kładzie część dłoniową nadgarstka na
nadbrzuszu poszkodowanego, drugą opiera na pierwszej i wykonuje silne uciśnięcia w kierunku głowy i grzbietu poszkodowanego.
DRGAWKI
- postępowanie sprowadza się do zapewnienia poszkodowanemu warunków ograniczających możliwość
dalszych obrażeń.
- zabezpieczyć przed upadkiem i urazami.
- udrożnić drogi oddechowe, przytrzymać głowę.
- nie wkładać w usta poszkodowanego jakichkolwiek przedmiotów.
- nie krępować ciała poszkodowanego.
- ułożyć w pozycji bezpiecznej po zakończeniu napadu drgawkowego.
- kontrolować drożność dróg oddechowych i funkcji życiowych.
- wezwać pomoc medyczną.
OPARZENIA
- odsunięcie poszkodowanego od źródła ciepła.
- ugaszenie odzieży. Palący się materiał usuwamy, jeśli jest przyczepiony do ubrania, lub pozostawiamy,
gdy jest przyczepiony do skóry.
- zapewnić drożność dróg oddechowych (należy usunąć oparzonego z pomieszczenia zadymionego).
- natychmiast schłodzić zimną wodą oparzoną powierzchnię przez kilkanaście minut.
-przy oparzeniach w obrębie jamy ustnej i gardła poszkodowany powinien płukać gardło zimną wodą albo
ssać kawałki lodu.
- w przypadku oparzeń chemicznych należy spłukiwać oparzoną powierzchnię strumieniem bieżącej wody
przez 15 minut.
- jedynie w przypadku oparzeń wapnem niegaszonym przed ich zmywaniem należy najpierw wytrzeć wapno
na sucho.
- koniecznie zdjąć ciasne ozdoby (ze względu na obrzęk).
- rany zabezpieczyć opatrunkiem.
- przy wstrząsie ułożyć poszkodowanego w pozycji przeciwwstrząsowej.
- przewieźć poszkodowanego do szpitala.
OMDLENIA
- ułożyć poszkodowanego na plecach.
- zastosować pozycję czterokończynową (jednoczesne uniesienie kończyn górnych i dolnych).
- usunąć ewentualne przyczyny (przewietrzyć pomieszczenie itp.).
UTRATA PRZYTOMNOŚCI
- wezwać pomoc.
- ocenić oddech.
- zanalizować przyczynę i możliwych następstw.
- jeżeli poszkodowany oddycha, po wykluczeniu urazów ułożyć go w pozycji bezpiecznej i kontrolować oddech.
POZYCJA BEZPIECZNA
- ratownik przywodzi kończyny górne poszkodowanego do tułowia.
- kończyny dolne układa razem.
- klęka z tej strony poszkodowanego, w którą zamierza go obrócić.
- rękę bliższą sobie układa pod kątem 90o. Następnie zgina w łokciu tak, aby dłoń była skierowana ku górze.
- dalszą rękę przekłada w poprzek klatki piersiowej poszkodowanego i kładzie dłoń pod bliższym sobie policzkiem ofiary.
- zgina dalszą kończynę dolną poszkodowanego w kolanie i stabilizuje, podkładając stopę pod drugą kończynę.
- stabilizując dalszą kończynę górną poszkodowanego przy policzku ofiary jedną ręką, drugą ręką ciągnie do siebie uniesione kolano. Poszkodowany obraca się w stronę ratownika.
- ratownik układa kończynę, za którą ciągną poszkodowanego tak, aby staw biodrowy i kolanowy były zgięte pod kątem prostym.
- odgina głowę poszkodowanego ku tyłowi, aby udrożnić drogi oddechowe.
- gdy to konieczne, wkłada rękę podłożoną pod policzek głębiej pod głowę, aby utrzymać odgięcie głowy ku tyłowi.
- okrywa poszkodowanego, chroniąc przed utratą ciepła.
- regularnie sprawdza oddech.
- po 30 minutach kładzie poszkodowanego na drugim boku.
AD.X II Procedury postępowania w sytuacji przyprowadzania dziecka z podejrzeniem choroby i chorego.
Objawy zauważone u dziecka, a upoważniające nauczyciela do poinformowania rodziców o konieczności zabrania dziecka do domu, dzielimy na kilka grup i są następujące:
• Zachowanie, inne niż codzienne, nie wynikające z tęsknoty za rodzicami czy emocjami:
• dziecko wykazuje objawy nadmiernego zmęczenia,
• jest utrudniony kontakt z dzieckiem,
• dziecko nie ma apetytu,
• dziecko zgłasza ból głowy,
• dziecko jest apatyczne lub nadmiernie poirytowane,
• dziecko płacze częściej niż zwykle,
• dziecko pokłada się, nie chce brać udziału w zajęciach,
• dziecko jest drażliwe, nie chce zejść nauczycielowi z kolan.
• Skóra:
• jeżeli na skórze pojawi się wysypka,
• wzmożony świąd,
• skóra się łuszczy,
• temperatura ciała jest podwyższona,
• skóra jest zimna, spocona.
• Oczy, uszy, zęby, nos:
• dziecko ma zapalenie spojówek, oko jest zaczerwienione, zbiera się wydzielina ropna, która wycieka lub zasycha w oku,
• w jamie ustnej pojawiły się pęcherzyki/ owrzodzenia lub inne wykwity,
• dziecko skarży się na ból zęba/oka/ucha,
• dziecko ma wyciek z ucha,
• dziecko ma krwawienie z nosa.
• Układ oddechowy:
• dziecko ma duszność,
• dziecko zgłasza ból gardła, boli go przy przełykaniu,
• dziecko ma problemy z oddychaniem, oddech świszczący, furczący,
• dziecko ma mokry kaszel z odkrztuszaniem lub uciążliwy suchy kaszel,
• występuje wzmożony katar, wydzielina jest żółta/zielona.
• Układ pokarmowy:
• dziecko ma biegunkę,
• dziecko wymiotowało, ma nudności,
• dziecko ma bóle brzucha / wzdęty, bolesny brzuch,
• dziecko ma problemy z przełykaniem.
• Inne:
• dziecko ma bóle mięśni i stawów.
Procedura postępowania:
1Jeżeli stwierdzono któryś z wymienionych wyżej objawów sugerujących chorobę, nauczyciel odseparowuje dziecko od innych dzieci i zawiadamia rodziców o chorobie. Cały czas pełni opiekę nad grupą dzieci, więc do opieki nad chorym upoważnia wybranego pracownika przedszkola, najczęściej woźną. Po otrzymaniu od nauczyciela informacji o stanie zdrowia dziecka, rodzic jest zobowiązany do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola, ze wskazaniem konieczności konsultacji lekarskiej.
2.W sytuacji niemożności nawiązania kontaktu z rodzicami, nauczyciel podejmuje wszelkie dostępne czynności w celu nawiązania kontaktu z osobami upoważnionymi przez rodziców do odbioru dziecka. W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, nauczyciel jest zobowiązany do podjęcia działań opisanych w Procedurze postępowania w sytuacjach nagłych/wypadkach.
3.Rodzice powinni zaprowadzić chore dziecko do lekarza i stosować się do jego zaleceń, a o dniu powrotu dziecka do przedszkola decyduje lekarz. Dziecko leczone z powodu chorób nie wymagających kontroli lekarza powraca do przedszkola po ustąpieniu wszystkich objawów chorobowych. Gdy choroba wymaga wizyty kontrolnej, po zakończeniu leczenia rodzic powinien przedłożyć w przedszkolu zaświadczenie wystawione przez lekarza.
4.W razie uzasadnionych wątpliwości co do stanu zdrowia dziecka nauczyciel prosi rodziców o dostarczenie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do uczestniczenia w zajęciach przedszkolnych.
5.Rodzice zobowiązani są do przedłożenia nauczycielowi zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do powrotu do przedszkola każdorazowo w następujących sytuacjach:
• po chorobie zakaźnej,
• po chorobach pasożytniczych,
• po złamaniach kończyn,
• po operacjach,
• po zabiegach chirurgicznych.
6.Przedszkole nie spełnia życzeń rodziców, aby dzieci po przebytych chorobach i dłuższej nieobecności nie wychodziły na powietrze i nie uczestniczyły w spacerach i zabawach w ogrodzie przedszkolnym (nie ma możliwości pozostawienia dziecka lub części grupy w sali bez opieki nauczyciela).
7.W przypadku stwierdzenia u dziecka alergii różnego typu rodzice są zobowiązani do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego wskazującego rodzaj alergii. To uregulowanie zapewni poczucie bezpieczeństwa dzieciom z alergiami i ich rodzicom, ale i nauczycielom, którzy są gwarantami bezpieczeństwa w placówce.
8.Stwierdzone alergie pokarmowe i związane z tym szczególne wymagania żywieniowe należy zgłaszać wyłącznie pisemnie – konieczne jest zaświadczenie lekarskie. Rodzic/opiekun dostarcza je do nauczyciela do końca września każdego roku szkolnego lub natychmiast po decyzji lekarza. Tylko taki dokument jest podstawą do zapewniania wymogów bezpieczeństwa oraz do dołożenia wszelkich starań, by wydawane posiłki odpowiadały dietom. Nie jesteśmy przedszkolem świadczącym usługi indywidualnych diet.
9.W przedszkolu nie podaje się dzieciom żadnych leków – doustnych, wziewnych oraz w postaci zastrzyków, maści i żelu, z zastrzeżeniem choroby przewlekłej. Leki w przypadku choroby przewlekłej może podać nauczyciel, który wyrazi pisemną zgodę(oświadczenie).
10.Rodzice mają obowiązek zgłosić nauczycielowi każdą chorobę pasożytniczą (m. in. owsicę, glistnicę, świerzb, wszawicę, tasiemczycę). Nauczyciel informuje o tym innych rodziców z grupy poprzez wywieszenie informacji na tablicy informacyjnej. Gdy taka sytuacja powtarza się, sprawę skierować należy do Sądu.
11.Każda choroba zakaźna (m. in. ospa wietrzna, odra, świnka, różyczka, angina paciorkowcowa, płonica (szkarlatyna), krztusiec (koklusz), rumień zakaźny, mononukleoza zakaźna, zapalenie płuc, grypa, biegunki zakaźne) musi być zgłoszone nauczycielom a ci informują pozostałych rodziców.
AD.XIII Procedura dotyczy postępowania w wypadku zachowań agresywnych.
1.Nauczyciel podejmuje próbę wyciszenia zachowania agresywnego poprzez rozmowę z dzieckiem, odwrócenie jego uwagi.
2.W przypadku gdy rozmowa nie skutkuje, nauczyciel zawiadamia dyrektora
lub innego nauczyciela o zaistniałej sytuacji.
3.Reakcja wobec przejawów agresji powinna być adekwatna do skali zagrożenia spowodowanego agresją.
4.Podejmując interwencję wobec agresywnego dziecka należy dążyć
do zapewnienia bezpieczeństwa wszystkim wychowankom i uczestnikom zaistniałej sytuacji.
5.Nauczyciel w postępowaniu z dzieckiem agresywnym uwzględnia następujące założenia:
-zdecydowanie reaguje na każdą sytuację, w której występuje agresja ,
brak reakcji jest znakiem przyzwolenia na tego typu zachowania,
-zawsze ma na celu dobro dziecka,
-wnikliwie rozpatruje każdą sytuację,
-pozostali pracownicy, mając na uwadze wspólną odpowiedzialność
za wszystkich wychowanków podejmują współpracę w postępowaniu
z dzieckiem agresywnym oraz okazują wsparcie nauczycielowi znajdującemu się w zaistniałej sytuacji.
6.Osoby podejmujące działania interwencyjne wobec dziecka przejawiającego zachowania agresywne przede wszystkim muszą zachować osobistą stabilność emocjonalną. Powinny unikać agresji fizycznej, agresji słownej (nie obrażać wychowanka, nie zawstydzać go ani nie oceniać, ale wskazywać na zachowania aprobowane społecznie), okazywania niepewności i bezsilności, długich monologów i moralizowania oraz wchodzenia w rolę sprawcy w celu ukazania odczuć osoby poszkodowanej.
Właściwe postępowanie osób podejmujących działania interwencyjne wobec dziecka powinno wyrażać się poprzez:
-stanowczą reakcję i krótkie komunikaty w formie instrukcji, co dziecko ma robić (np. przestań kopać, usiądź, odejdź),
-odizolowanie agresywnego dziecka w celu zapewnienia bezpieczeństwa pozostałych wychowankom,
-wyprowadzenie agresywnego dziecka z sali lub ogrodu.
7.W sytuacji koniecznej nauczyciel ma możliwość przytrzymania dziecka używając przy tym tylko tyle siły ile potrzeba w celu:
1. wyprowadzenia dziecka z sali lub ogrodu,
2. powstrzymania dziecka przed zadaniem ciosu innej osobie,
3. rozdzielenia bijących się dzieci,
4. pozbawienia dziecka niebezpiecznego przedmiotu,
5. w innych sytuacjach zagrażających życiu lub zdrowiu wszystkich uczestników zaistniałej sytuacji.
8.W przypadku skierowania agresji względem wychowanków należy otoczyć
ich opieką, a w razie doznanej krzywdy udzielić adekwatnej pomocy.
9.Nauczyciel zawiadamia o zdarzeniu rodziców dzieci poszkodowanych.
10.Z każdej niebezpiecznej sytuacji nauczyciel ma obowiązek sporządzić notatkę podpisaną przez dyrektora oraz rodzica. Rozmowa z rodzicami dziecka przeprowadzona przez nauczyciela ma na celu dobór odpowiednich form pomocy dziecku.
11.W przypadku powtarzających się ataków agresji ze strony dziecka nauczyciel wraz z rodzicami podejmują decyzję o nawiązaniu współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
12.Przejawiając troskę o właściwy rozwój i dobro wychowanków nauczyciele zobowiązani są do wspomagania rodziców w pracy wychowawczej z dzieckiem,
in. poprzez doradztwo w zakresie dobrych praktyk wychowawczych, wskazanie odpowiedniej literatury, proponowanie odpowiednich zabaw i ćwiczeń do realizacji w środowisku rodzinnym, przekazanie informacji o instytucjach wspomagających rodzinę.
AD.XIV Procedura postępowania z dzieckiem krzywdzonym ( przemoc fizyczna, psychiczna, emocjonalna, seksualna).
1.Stwierdzenie przez nauczycielkę lub Dyrektora, że mamy do czynienia z przypadkiem przemocy (psychicznej, fizycznej, emocjonalnej, seksualnej).
2.Przeprowadzenie rozmowy z rodzicami:
• termin rozmowy dogodny dla obu stron;
• ostrożne prowadzenie rozmowy (nie oskarżanie, nie grożenie konsekwencjami);
• przedstawienie rzeczowych argumentów;
• wysłuchanie rodziców, opiekunów prawnych dziecka;
• udzielenie rad, zaoferowanie odpowiedniej do sytuacji pomocy;
• sporządzenie odpowiedniej dokumentacji.
3.W razie uchylania się rodziców od kontaktu z przedszkolem, lub stałej obserwacji u dziecka przejawów zaniedbania informujemy odpowiednie służby:
Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie; Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej; Sąd Rodzinny;
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie; Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna;
Kurator Sądowy.
Pomoc w konkretnym przypadku zależy od specyficznych potrzeb i problemów danej rodziny. Wszystkie rozmowy powinny kończyć się konkretnymi ustaleniami obydwu stron, ze wszystkich powinny zostać sporządzone notatki służbowe.
PRZEMOC FIZYCZNA
Przemoc fizyczna rozumiana jest jako zadawanie fizycznych ran, tj. stłuczeń, poparzeń, pręg, cięć. To także przypalanie, potrząsanie, kopanie, uderzanie pięścią. Działanie sprawcy najczęściej nie jest jednorazowe, a nasilanie agresji bywa różne.
Objawy stosowania przemocy fizycznej
Widoczne:
siniaki, ślady uderzeń (paskiem, kablem) na twarzy, klatce piersiowej, plecach, pośladkach, nogach, ślady oparzeń (papierosowych lub wyraźnie zaznaczonym kształtem wskazującym na użycie pogrzebacza, żelazka itp.),rany w różnych fazach gojenia się, złamania, powtarzające się zwichnięcia, opuchlizny.
Wynikające z obserwacji zachowania dziecka:
• lęk przed rozbieraniem się na zajęciach gimnastycznych,
• lęk przed nagłym dotknięciem (unik, skulenie się),
• niestosowny strój do pogody (zakrywanie ubraniem zranień),
• lęk przed powrotem do domu,
• nadmierna agresja bądź apatia,
• ukrywanie prawdy (dziecko jest czujne i ostrożne).
PRZEMOC EMOCJONALNA
Każde upokorzenie dziecka jest formą przemocy emocjonalnej. Występuje ona w przypadku takich postaw rodzicielskich jak: odrzucenie emocjonalne, brak zainteresowania, ignorowanie, szykanowanie, nadmierne kontrolowanie, szantażowanie, wymuszanie lojalności, nieposzanowanie godności i prywatności, wzbudzanie poczucia winy. Zaburzenia pojawiają się, gdy dochodzi do powtarzania się sytuacji nadużycia.
Zachowania dziecka, które mogą świadczyć o przemocy emocjonalnej: zaburzenia mowy (wynikające z napięcia nerwowego),
dolegliwości psychosomatyczne (bóle brzucha, głowy, mdłości), moczenie i zanieczyszczanie się bez powodów medycznych, mimowolne ruchy mięśni, szczególnie twarzy,
wycofanie, depresja, zachowania destrukcyjne,
nadmierne podporządkowanie się dorosłym, częste kłamstwa,
nieadekwatny lęk przed konsekwencjami różnych działań, lęk przed porażką.
PRZEMOC SEKSUALNA
Przemoc seksualna oznacza wykorzystywanie dziecka przez osoby dorosłe w celu uzyskania przyjemności seksualnej.
Objawy nadużyć seksualnych
Specyficzne:
opuchlizna w okolicach genitaliów,
otarcia naskórka, bolesność okolic narządów płciowych i odbytu, ból podczas oddawania moczu, ból przy chodzeniu i siadaniu, rany w ustach,
zapalenia pochwy, upławy,
nadmierna pobudliwość seksualna (znajomość zachowań seksualnych oraz anatomii narządów płciowych),
Niespecyficzne:
wzmożona pobudliwość psychoruchowa, zaburzenia koncentracji,
zaburzenia zachowania,
zachowanie destrukcyjne (ucieczki z domu, kradzieże, picie alkoholu).
AD.XV Procedura użytkowania telefonów komórkowych i innych urządzeń.
1.Wychowanek ma kategoryczny zakaz przynoszenia do przedszkola telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych. W razie potrzeby wychowawca lub nauczyciel dyżurujący kontaktuje się telefonicznie z rodzicem wychowanka.
2.Nagrywanie lub fotografowanie innych wychowanków oraz przesyłanie treści obrażających inne osoby jest zabronione.
3.Naruszenie przez wychowanka zasad posiadania telefonów komórkowych na terenie przedszkola skutkuje nakazem odłożenia wyłączonego aparatu na biurko nauczyciela, a następnie przekazania go w obecności dziecka .
4.Rodzice zostają zapoznani z sytuacją i pouczeni o konsekwencjach
(w tym konsekwencjach prawnych związanych z naruszeniem prywatności pracowników i wychowanków przedszkola).
AD.XVI. Procedura dotycząca monitorowania osób wchodzących i opuszczających teren przedszkola.
1.Każdy pracownik ma obowiązek monitorowania osób wchodzących na teren przedszkola.
2.Z chwilą spotkania osoby obcej lub zauważenia jej na placu zabaw przejmuje kontrolę nad tą osobą, w szczególności prosi o:
-podanie celu wizyty,
-nazwiska osoby, z którą chce się widzieć obca osoba,
-prowadzi ją do właściwej celowi wizyty osoby.
3.Po załatwieniu sprawy osoba, do której przyszedł Interesant odprowadza go do drzwi przedszkola, jeżeli nie może opuścić stanowiska pracy, prosi innego pracownika o odprowadzenie Interesanta do drzwi i je zamyka.
4. W przypadku gdy obca osoba zachowuje się podejrzanie; nie ujawnia celu wizyty lub zachowuje się nienaturalnie bądź agresywnie, pracownik natychmiast woła drugiego pracownika i powiadamia dyrektora , a w przypadku ich nieobecności pracownika wykonującego czynności administracyjne w przedszkolu, który powiadamia Policję.
AD.XVII Obowiązki wynikające z RODO
Procedura dotycząca korzystania z prawa przysługującego osobom, których dane są przetwarzane
1.Każdy przypadek zgłoszenia przez osobę, której dane dotyczą, woli skorzystania z praw przewidzianych w rozporządzeniu ADO rozpatruje indywidualnie.
2. ADO niezwłocznie realizuje następujące prawa osób, których dane dotyczą:
a) prawo dostępu do danych,
b) prawo do sprostowania danych,
c) prawo do usunięcia danych,
d) prawo do przenoszenia danych,
e) prawo do sprzeciwu wobec przetwarzania danych,
f)Prawo do sprzeciwu oraz do niepodleganiu decyzji opartych na zautomatyzowanym przetwarzaniu
3. W przypadku realizacji prawa do sprostowania, usunięcia i ograniczenia przetwarzania danych administrator danych niezwłocznie informuje odbiorców danych, którym udostępnił on przedmiotowe dane, chyba, że jest to niemożliwe lub będzie wymagać niewspółmiernie dużego wysiłku.
4. ADO odmawia realizacji praw osób, których dane dotyczą, jeżeli możliwość taka wynika z przepisów rozporządzenia, jednak każda odmowa realizacji praw osób, których dane dotyczą, wymaga uzasadnienia z podaniem podstawy prawnej wynikającej z rozporządzenia.
Procedura zgłaszania naruszeń ochrony danych
1.Każdy z pracowników Szkoły, który powziął informację o przypadkowym lub niezgodnym z prawem:
- zniszczeniu danych osobowych,
- utraceniu danych osobowych,
- zmodyfikowaniu danych osobowych,
- nieuprawnionym ujawnieniu danych osobowych,
- nieuprawnionym dostępie do danych osobowych przesyłanych, przechowywanych lub w inny sposób przetwarzanych przez Administratora Danych Osobowych, którym jest dyrektor ZPO w Bogorii- Anna Niziałek, ma obowiązek:
a) niezwłocznego poinformowania o zdarzeniu osoby nadzorującej (powinien to być Inspektor Ochrony Danych),
b) pozostawienia miejsca zdarzenia w stanie nienaruszonym do czasu przybycia inspektora ochrony danych.
2. Inspektor Ochrony Danych niezwłocznie:
• sporządza notatkę z przeprowadzonych oględzin miejsca zdarzenia
• sporządza kopię obrazu wyświetlonego na ekranie monitora komputera związanego z naruszeniem
• sporządza kopię zapisów rejestrów systemu informatycznego służącego do przetwarzania danych lub zapisów konfiguracji technicznych środków zabezpieczeń systemu
• odbiera pisemne wyjaśnienia od osoby, która ujawniła naruszenie
3. Inspektor Ochrony Danych następnie:
• niezwłocznie przedstawia zebrane materiały Administratorowi Danych Osobowych ;
• wspólnie z ADO oceniają, czy zaistniałe naruszenie podlega obowiązkowi zgłoszenia organowi nadzorczemu;
• jeśli tak to ADO ma obowiązek zgłoszenia zaistniałego naruszenia bezpieczeństwa danych osobowych w czasie do 72 godzin od naruszenia, bezpośrednio do właściwego organu nadzoru – Prezesa UODO (art. 33 RODO) ;
• przedstawia ADO skutki naruszenia oraz środki i działania mające zaradzić naruszeniu oraz jeśli to konieczne mające zminimalizować negatywne skutki naruszenia;
• sporządza, ( jeśli jest to wymagane) zgłoszenie do organu nadzorczego oraz zamieszcza informację o naruszeniu na stronie www lub BIP organu;
• dokumentuje skutki oraz podjęte środki i działania, o których mowa w pkt. 5.
POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI
Pracownicy Publicznego Przedszkola w Bogorii z oddziałami w Kiełczynie i Moszynach dokładają wielu starań mających na celu ochronę należnych praw dzieci, w tym również prawa do ochrony ich wizerunku.
Również Rodziców, Opiekunów prawnych naszych Przedszkolaków namawiamy do należytej staranności w tej kwestii.
1. Sytuacje rozpowszechniania wizerunku (również wizerunku Dzieci) wymagają zgody osoby, której wizerunek jest rozpowszechniany, a w przypadku Dzieci -zgody ich Rodziców lub Opiekunów prawnych.
2.Przypadki, w których Rodzice utrwalają aparatami fotograficznymi, kamerami czy telefonami komórkowymi (nawet przypadkiem) obok wizerunku swojego Dziecka, również wizerunki innych przedszkolaków lub ich rodziców, a następnie rozpowszechniają wykonane zdjęcia lub filmy np. w Internecie, np. za
pośrednictwem portali społecznościowych wymagają uzyskania zezwolenia osoby na nim przedstawionej lub zezwolenia rodzica, opiekuna prawnego dziecka.
3.Zgodnie z obowiązującym prawem za rozpowszechnianie przez rodziców
wizerunków dzieci lub innych rodziców(np. wykonywanie na przedszkolnych
uroczystościach zdjęć, filmów, a następnie zamieszczanie ich w Internecie)
Przedszkole NIE PONOSI odpowiedzialności.
4.Pracownicy przedszkola nie pośredniczą również w pozyskiwaniu zezwoleń na rozpowszechnianie wizerunku pomiędzy rodzicami.
5.Zgodę na publikowanie wizerunku dziecka rodzice wyrażają w oświadczeniu w formie pisemnej na początku każdego roku szkolnego.
6.Przedszkole przetwarza dane osobowe dzieci uczęszczających do Przedszkola (w tym dane osobowe rodziców/opiekunów w związku z realizacją przepisów
prawa, tj. Ustawy Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia 2016(Dz.U z 2017 poz. 59).
•zbiory danych osobowych w formie papierowej przechowywane są w
wyznaczonych do tego miejscach, zamykanych na klucz
•dokumenty zawierające dane osobowe po ustaniu przydatności są niszczone w
sposób mechaniczny za pomocą niszczarek dokumentów
•zbiory danych osobowych przetwarzane są przy użyciu komputera
stacjonarnego
komputer służący do przetwarzania danych osobowych jest połączony z siecią
komputerową;
•dostęp do systemu operacyjnego komputera, w którym przetwarzane są dane
osobowe zabezpieczony jest za pomocą procesu uwierzytelniania z
wykorzystaniem hasła;
•zastosowano środki uniemożliwiające wykonywanie nieautoryzowanych kopii
danych osobowych przetwarzanych przy użyciu systemów informatycznych;
•zastosowano środki ochrony przed szkodliwym oprogramowaniem takim, jak
np. robaki, wirusy, konie trojańskie;
•pendrive, na którym przechowywane są ważne dane, powinien być zabezpieczony hasłem.
7.Przedszkole przetwarza również dane osób upoważnionych przez
rodziców/opiekunów prawnych do odbioru dzieci z Przedszkola. Dane te są
przetwarzane w celu zapewnienia przedszkolakom właściwej opieki i
bezpieczeństwa, na podstawie zgód osób upoważnionych (art. 23. ust. 1 pkt 1
Ustawy o ochronie danych osobowych z dnia 29 sierpnia 1997 Dz. U. z 2016 r., poz. 922), które to zgody zostały przekazane Przedszkolu za pośrednictwem rodziców dzieci.
8.Administratorem ww. danych osobowych przedszkolaków jest ZPO w Bogorii
9.Rodzice posiadają prawo wglądu do właściwych danych oraz ich poprawiania i uzupełniania.
PROCEDURY SPECJALNE KRYZYSOWE
I. Pożar/eksplozja.
II. Zagrożenie atakiem terrorystycznym.
III. Alarm bombowy.
IV .Zagrożenie chemiczne.
V .Obecność agresywnego intruza.
VI . Stwierdzenie posiadania broni przez dziecko/ inną osobę.
VII. Wypadek zbiorowy.
VIII. Śmierć.
AD. I Pożar/eksplozja
Pożar:
1. W sytuacji wystąpienia pożaru decyzję o przeprowadzeniu ewakuacji dzieci i mienia oraz sposobie gaszenia pożaru podejmuje Dyrektor Przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona lub wyznaczona.
2. Za bezpieczeństwo przeprowadzenia ewakuacji dzieci odpowiedzialny jest Dyrektor Przedszkola, który jednocześnie nią kieruje, a w czasie jego nieobecności osoba upoważniona.
3. Ewakuację na wypadek pożaru lub innego niebezpieczeństwa należy prowadzić w następujących etapach:
-ogłoszenie alarmu o pożarze lub innym niebezpieczeństwie przy użyciu dźwięku ciągłego 2 minutowego, głosowy „ewakuacja”
- Zaalarmować straż pożarną
- Przystąpić do ewakuacji dzieci zgodnie z planem ewakuacji
4. Przystąpić do gaszenia pożaru przy użyciu podręcznego sprzętu gaśniczego (gaśnice, koce gaśnicze).
5. Na terenie przedszkola muszą być wyznaczone osoby odpowiedzialne za ewakuację i posiadać ukończone szkolenie z tego zakresu.
6. Obowiązkiem nauczyciela jest bezpieczne wyprowadzenie dzieci:
- nauczyciel wyprowadza dzieci z pomieszczeń ustalonymi drogami ewakuacyjnymi,
- nakazuje dzieciom poruszać się w szeregu trzymając się za ręce, a sam idzie na początku trzymając pierwsze dziecko za rękę, na końcu wychodzi pomoc nauczyciela, która sprawdza czy wszystkie dzieci opuściły miejsce zdarzenia,
- nauczyciel wyprowadza dzieci w bezpieczne miejsce wyznaczone w planie ewakuacji placówki,
- Nauczyciel zabezpiecza dziennik.
7. W momencie alarmu woźna, która nie ma przydzielonych zadań w planie ewakuacji ma bezzwłocznie udać się do swojej grupy.
Wybuch:
Dyrektor, nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola powinny:
1. Ocenić sytuację pod kątem ilości osób poszkodowanych i upewnić się, jakiego rodzaju zagrożenia spowodował wybuch.
2. Zadzwonić pod jeden z numerów alarmowych: 112, 999, 998, 997.
3. Udzielić pierwszej pomocy osobom najbardziej potrzebującym.
4. Sprawdź bezpieczeństwo dróg i rejonów ewakuacyjnych, a następnie zarządzić przeprowadzenie ewakuacji zgodnie z obowiązującą instrukcją.
5. W przypadku, gdy wybuch spowodował inne zagrożenie, podjąć działania odpowiednie do sytuacji.
6. Po przybyciu właściwych służb, bezwzględnie stosować się do ich zaleceń.
AD.II Zagrożenie atakiem terrorystycznym.
Jeżeli nie miałeś szansy na ucieczkę, ukryj się, zamknij drzwi na klucz (zabarykaduj się) - szybkie zamknięcie drzwi może uniemożliwić napastnikowi wejście do pomieszczenia i zabicie kolejnych osób
Wycisz i uspokój dzieci - wszelkie dźwięki wydostające się z sal lekcyjnych mogą spowodować próbę wejścia napastnika do pomieszczenia lub ostrzelanie sali lekcyjnej przez drzwi czy ścianę
Zaopiekuj się dziećmi ze SPE i dziećmi, którzy potrzebują pomocy - należy zwrócić szczególną uwagę na dzieci, które specyficznie reagują na stres i mogą mieć problemy z opanowaniem emocji
Każ bezwzględnie wyciszyć, wyłączyć telefony - niespodziewane sygnały telefonów mogą zdradzić obecność osób wewnątrz zamkniętych pomieszczeń i zachęcić napastnika do wejścia
Poinformuj policję wysyłając informację tekstową - SMS o zaistniałej sytuacji -
w przypadku wtargnięcia napastnika do przedszkola niezbędnym jest natychmiastowe przekazanie informacji policji
Zasłoń okno, zgaś światło - należy zaciemnić salę aby utrudnić obserwację osób zabarykadowanych w salach przez osoby współpracujące z napastnikami,
a znajdujące się na zewnątrz obiektu szkolnego
Nie przemieszczaj się -przemieszczanie się może powodować dźwięki lub cień, który może zostać zauważony przez napastników
Stań poniżej linii okien, zejdź ze światła drzwi -przebywanie w świetle drzwi rzuca cień
i może zostać zauważone przez napastników
Zejdź z linii strzału, połóż się na podłodze -z reguły napastnicy strzelają na wysokości około 1 do 1,5 m. Strzały z broni palnej bez problemu penetrują drzwi i mogą zabić osoby znajdujące się wewnątrz
Jeżeli padną strzały, nie krzycz -napastnicy oddając na ślepo strzały przez zamknięte drzwi chcą sprowokować krzyki przerażonych osób i upewnić się czy w salach rzeczywiście nikogo nie ma
Nie otwieraj nikomu drzwi -interweniujące oddziały policji w przypadku takiej konieczności same otworzą drzwi. Napastnicy mogą zmusić osoby funkcyjne do przekazania komunikatu, który ma spowodować otwarcie drzwi
W przypadku wtargnięcia napastnika do pomieszczenia podejmij walkę, która może być ostatnią szansą na uratowanie życia -w sytuacji obecności aktywnego strzelca jego celem jest zabicie jak największej liczby ludzi. W takiej sytuacji podjęcie walki może dać jedyną szansę na uratowanie życia
W przypadku bezpośredniego kontaktu z napastnikami, którzy dążą do przejęcia kontroli nad przedszkolem:
Wykonuj bezwzględnie polecenia napastnika -wszelkie próby oporu mogą być uznane przez napastników jako akt agresji i zakończyć się śmiercią zakładników
Na żądanie terrorystów oddaj im przedmioty osobiste, np. telefon -wszelkie próby oszukania napastników mogą zakończyć się śmiercią osoby oszukującej
Poinformuj, że nie możesz wykonać jakiegoś polecenia -w takim przypadku ewentualne niewykonanie polecenia napastników nie zostanie potraktowane jako próba oporu
Nie patrz terrorystom w oczy, unikaj kontaktu wzrokowego -w takiej sytuacji patrzenie w oczy może zostać uznane za akt prowokacji i agresji
Nigdy nie odwracaj się plecami do napastnika -odwracanie plecami może zostać uznane jako akt agresji czy lekceważenia, utrudnia także orientację w sytuacji
Nie zwracaj na siebie uwagi - niezwracanie na siebie uwagi może zwiększyć szansę na uratowanie życia w przypadku, gdy zamachowcy zdecydują się zabić kogoś dla przykładu
Nie lekceważ napastnika i nie bądź agresywny - brak szacunku i agresja mogą zostać ukarane przez zamachowców
- Nie oszukuj terrorysty - oszustwo może zostać potraktowane jako brak szacunku czy agresji i zostać ukarane
Uspokój dzieci, zawsze zwracaj się do nich po imieniu - zwracanie się do uczniów po imieniu pozwala na ich spersonalizowanie, co może spowodować lepsze ich traktowanie przez zamachowców
Poinformuj napastnika o dzieciach ze schorzeniami - wiedza ta w konsekwencji obniży agresję ze strony zamachowców wobec dzieci, których zachowanie odstaje od reszty
Pytaj zawsze o pozwolenie, np. gdy chcesz się zwrócić do dzieci -każda aktywność podjęta bez zgody zamachowców może zostać potraktowana jako akt oporu czy agresji i w konsekwencji ukarana
Zawsze korzystaj z dobrej woli terrorysty - nigdy nie wiadomo, kiedy kolejny raz będziemy mogli napić się czy zjeść posiłek.
W przypadku działań antyterrorystycznych podjętych przez policję:
Nie uciekaj z miejsca zdarzenia, nie wykonuj gwałtownych ruchów – możesz zostać uznany za terrorystę - policja w trakcie operacji odbijania zakładników nie jest w stanie odróżnić napastników od ofiar
Nie próbuj pomagać służbom ratowniczym, dyskutować z nimi - próba pomocy siłom bezpieczeństwa bez ich wyraźnej zgody czy prośby może zostać potraktowane jako akt agresji
Połóż się na podłodze, trzymaj ręce z otwartymi dłońmi najlepiej na wysokości głowy - taka pozycja pozwala widzieć ewentualne niebezpieczne narzędzia będące w posiadaniu zamachowców, którzy wtopili się w szeregi zakładników
Słuchaj poleceń i instrukcji grupy antyterrorystycznej, poddawaj się jej działaniom - postawa taka ułatwia działania policji, a także identyfikację zamachowców, którzy próbują się wtopić w szeregi napastników
Nie trzyj oczu w przypadku użycia gazów łzawiących - tarcie oczu tylko pogarsza skutki użycia gazu łzawiącego
Pytaj o pozwolenie zaopiekowania się swoimi dziecmi - wszelkie samowolne działania mogą zostać potraktowane jako akt agresji i mogą utrudnić akcję ratunkową
Odpowiadaj na pytania funkcjonariuszy - policja zbiera kluczowe informacje mające się przyczynić do skutecznej akcji uwolnienia zakładników i identyfikacji zamachowców
Bądź przygotowany na traktowanie ciebie jako potencjalnego terrorysty dopóki twoja tożsamość nie zostanie potwierdzona - w pierwszej fazie operacji odbijania zakładników policja nie jest w stanie odróżnić zakładników od napastników, którzy często próbują się wtapiać w tłum i uciec z miejsca ataku
Po wydaniu polecenia wyjścia – opuść pomieszczenie jak najszybciej, oddal się we wskazanym kierunku - w przypadku interwencji sił bezpieczeństwa należy wykonać polecenia dokładnie tak, jak tego chcą siły interwencyjne
Nie zatrzymuj się dla zabrania rzeczy osobistych, zawsze istnieje ryzyko wybuchu lub pożaru - najważniejsze jest uratowanie życia i zdrowia, a dopiero później ratowanie dóbr materialnych.
AD.III. Alarm bombowy.
Otrzymanie informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego:
1) Prowadząc rozmowę z osobą informującą o podłożeniu ładunku wybuchowego zapamiętaj jak największą ilość szczegółów - uzyskane informacje/szczegóły mogą być istotne dla policji dla identyfikacji sprawcy alarmu
2) Zapisz natychmiast wszystkie uzyskane lub zapamiętane informacje -w przypadku stresującej sytuacji po pewnym czasie możesz mieć problemy z przypomnieniem sobie istotnych informacji
3) Poinformuj niezwłocznie o otrzymaniu zgłoszenia osobę odpowiedzialną w szkole za uruchomienie procedury -osoba odpowiedzialna może zarządzić ewakuację całości personelu przedszkola
4) Po usłyszeniu sygnału o podłożeniu ładunku wybuchowego rozpocznij ewakuację zgodnie z planem ewakuacji -ewakuacja musi być rozpoczęta niezwłocznie po ogłoszeniu odpowiedniego sygnału. Ma ona na celu ochronę personelu przed skutkami ewentualnej eksplozji ładunku.
5) Nie używaj telefonu komórkowego - eksplozja ładunku może zostać zainicjowana falami emitowanymi przez telefon komórkowy
6) Sprawdź, jeżeli możesz, czy w klasie pozostały przedmioty, które nie należą do jej wyposażenia -stwierdzenie obecności nieznanego przedmiotu w klasie może przyspieszyć akcję policji i zminimalizować skutki ewentualnej eksplozji
7) Bezwzględnie wykonuj polecenia osoby kierującej sytuacją kryzysową lub funkcjonariuszy służb -w trakcie uruchomienia procedury niezbędna jest dyscyplina i niezwłoczne wykonywanie wszystkich poleceń osoby kierującej sytuacją kryzysową
8) W miejscu ewakuacji policz wszystkie dzieci i poinformuj osobę odpowiedzialną za kierowanie działaniami kryzysowymi -szybkie sprawdzenie obecności wszystkich dzieci, ułatwi zakończenie ewakuacji całości personelu przedszkola
9) Poinformuj rodziców o miejscu odbioru dzieci i drodze dojazdu - informacja ta pozwoli rodzicom na sprawny odbiór dzieci i nie spowoduje blokowania dróg ewakuacyjnych
AD.IV Zagrożenie chemiczne.
1) zaalarmować wszystkich przebywających na terenie przedszkola, a osoby przebywające na zewnątrz ewakuować do budynku szkoły przemieszczając się pod wiatr oraz poprzecznie do kierunku wiatru
2) natychmiast po ogłoszeniu alarmu powiadomić odpowiednie służby- policję, straż pożarną, pogotowie ratunkowe, kładąc szczególny nacisk na zawarcie w tym powiadomieniu informacji o charakterze potencjalnego ataku
3) w budynku - zamknąć i uszczelnić okna, drzwi, otwory wentylacyjne, wyłączyć klimatyzację
4) w miarę możliwości gromadzić podręczne środki ratownicze i odtrutki - maski pyłowe, gazę, watę, kwas octowy, sok cytrynowy, oliwę jadalną, wodę, wodę utlenioną, mydło, olej parafinowy, środki pobudzające krążenie, spirytus do zmywania skóry
5) przygotować wilgotne tampony do ochrony dróg oddechowych, na wypadek przeniknięcia środka biologicznego lub chemicznych do wnętrza pomieszczeń częsta zmiana tamponu lub nawilżanie go wodą zabezpiecza przed nadmiernym pochłanianiem substancji
6) powstrzymać się od picia, spożywania posiłków, palenia oraz prac wymagających dużego wysiłku
7) do chwili odwołania alarmu lub zarządzenia ewakuacji nie wolno opuszczać uszczelnionych pomieszczeń, przebywać w pobliżu okien i innych otworów wentylacyjnych
8) oczekiwać na pojawienie się odpowiednich służb i postępować zgodnie z otrzymanymi od nich wytycznymi.
SYTUACJA, GDY PRZEDSZKOLE ZOSTAŁO SKAŻONE SUBSTANCJĄ CHEMICZNĄ/BIOLOGICZNĄ, A ZAGROŻENIE ZOSTAŁO WYKRYTE NATYCHMIAST LUB SZYBKO PO JEGO POJAWIENIU SIĘ.
Należy wówczas:
1) nie dotykać i nie wąchać podejrzanych przedmiotów, nie sprzątać proszku, nie ścierać cieczy
2) aby zapobiec rozprzestrzenianiu się substancji, przykryć ją np. kocem
3) pozamykać okna oraz drzwi i wyłączyć klimatyzację, nie dopuścić do przeciągów
4) opuścić pomieszczenie, w którym wykryto/stwierdzono obecność podejrzanej substancji i nie wpuszczać do niego innych osób
5) powiadomić osobę odpowiedzialną za zarządzanie kryzysowe w szkole -dyrektora, zastępcę dyrektora, osobę upoważnioną przez dyrekcję
6) zaalarmować wszystkie osoby przebywające na terenie przedszkola i ewakuować je w rejon ewakuacji, przemieszczając się pod wiatr oraz poprzecznie do kierunku wiatru - rejonów ewakuacji powinno być kilka, znajdujących się w różnych kierunkach od przedszkola, gdyż nie znamy kierunku wiatru, z jakiego będzie wiał w czasie przedmiotowego zagrożenia, rejonem ewakuacji powinien być budynek/budynki, a nie otwarta przestrzeń
7) natychmiast po ogłoszeniu ewakuacji powiadomić odpowiednie służby- policja, straż pożarna, pogotowie ratunkowe kładąc szczególny nacisk na zawarcie w tym powiadomieniu informacji o charakterze potencjalnego zagrożenia
8) jeśli miał miejsce kontakt z substancją, należy: umyć dokładnie ręce wodą i mydłem, zdjąć ubranie, które miało kontakt z podejrzaną substancją i włożyć do plastikowego worka
9) po kontakcie z substancją nie wolno: jeść, pić, palić do czasu uzyskania zgody odpowiednich służb - policja, straż pożarna, wyspecjalizowana jednostka zwalczania skażeń i zakażeń
10) w obiekcie – budynku, do którego nastąpiła ewakuacja zamknąć i uszczelnić okna, drzwi, otwory wentylacyjne, wyłączyć klimatyzację
11) sporządzić listę osób, które miały kontakt z podejrzaną substancją albo znalazły się w odległości ok. 5 m od niej. Listę przekazać policji.
12) w miarę możliwości gromadzić podręczne środki ratownicze i odtrutki - maski pyłowe, gazę, watę, kwas octowy, sok cytrynowy, oliwę jadalną, wodę, wodę utlenioną, mydło, olej parafinowy, środki pobudzające krążenie, spirytus do zmywania skóry
13) przygotować wilgotne tampony do ochrony dróg oddechowych, na wypadek przeniknięcia środków biologicznego lub chemicznych do wnętrza pomieszczeń - częsta zmiana tamponu lub nawilżanie go wodą zabezpiecza przed nadmiernym pochłanianiem substancji
14) powstrzymać się od picia, spożywania posiłków, palenia oraz prac wymagających dużego wysiłku
15) oczekiwać na pojawienie się odpowiednich służb i postępować zgodnie z otrzymanymi od nich wytycznymi.
SYTUACJA, GDY PRZEDSZKOLE ZOSTAŁO SKAŻONAE SUBSTANCJĄ CHEMICZNĄ/BIOLOGICZNĄ, A ZAGROŻENIE ZOSTAŁO WYKRYTE PÓŹNO, NP. GDY POJAWIŁY SIĘ OBJAWY REAKCJI NA SUBSTANCJĘ LUB/I OGNISKA ZACHOROWAŃ:
Należy wtedy:
1) nie dotykać i nie wąchać podejrzanych przedmiotów, nie sprzątać proszku, nie ścierać cieczy
2) powiadomić osobę odpowiedzialną w szkole za zarządzanie kryzysowe - dyrektora, zastępcę dyrektora, osobę upoważnioną przez dyrekcję
3) przykryć substancję np. kocem, aby zapobiec jej rozprzestrzenianiu się
4) pozamykać okna oraz drzwi i wyłączyć klimatyzację, nie dopuścić do przeciągów
5) opuścić pomieszczenie, w którym wykryto/stwierdzono obecność podejrzanej substancji i nie wpuszczać do niego innych osób
6) ogłosić alarm i wszystkich uczniów, nauczycieli oraz pracowników znajdujących się bezpośrednio poza budynkiem, a przebywających na terenie szkoły ewakuować do wnętrza szkoły
7) natychmiast po ogłoszeniu alarmu powiadomić odpowiednie służby- policję, straż pożarną, pogotowie ratunkowe, kładąc szczególny nacisk na zawarcie w tym powiadomieniu informacji o charakterze potencjalnego zagrożenia
8) w szkole zamknąć i uszczelnić okna, drzwi, otwory wentylacyjne, wyłączyć klimatyzację a budynek szkoły wraz ze wszystkimi obecnymi wewnątrz osobami odizolować od bezpośredniego otoczenia przygotowując się do ewentualnej kwarantanny
9) oczekiwać na pojawienie się odpowiednich służb i postępować zgodnie z otrzymanymi od nich wytycznymi.
AD.V Obecność agresywnego intruza.
Wtargnięcia napastnika do budynku przedszkola:
1.Decyzję o ogłoszeniu komunikatu ostrzegawczego ,,Uwaga napastnik” (powtórzone 3 razy) w przypadku ujawnienia zagrożenia wynikającego
z wtargnięcia uzbrojonego napastnika na teren placówki, podejmuje każdy kto zauważy na terenie placówki napastnika lub posiada informacje o jego obecności.
2. Ewakuacja jest możliwa tylko w przypadku bezpośredniej bliskości wyjścia,
z dala od źródła zagrożenia/napastnika. Decyzję o ewakuacji podejmuje osoba mająca wychowanków pod opieką.
W przypadku zarządzenia ewakuacji:
-zostaw wszystkie swoje rzeczy w miejscu, gdzie się znajdują,
-korzystaj z wyznaczonej drogi ewakuacji,
-po drogach ewakuacyjnych poruszaj się szybko, unikaj blokowania ruchu, zatrzymywania się, czy też gwałtownego napierania na poruszających się z przodu.
Podczas ewakuacji:
-zachowaj ciszę, spokój, rozwagę,
-udzielaj pierwszej pomocy w miejscu bezpiecznym, jedynie wtedy,
gdy nie ma to wpływu na własne bezpieczeństwo,
-ostrzegaj o niebezpieczeństwie,
-w przypadku opadów deszczu, śniegu lub panującego zimna, przeprowadź dzieci do innego wcześniej ustalonego obiektu.
Jeżeli bezpieczna ewakuacja nie jest możliwa:
-zamknij drzwi,
-zastaw drzwi ciężkim meblem, stolikami, ławkami itp.,
-wyłącz wszystkie światła,
-wyłącz/wycisz wszystkie urządzenia elektroniczne,
-połóż się na podłodze z dala od drzwi i okien,
-nie otwieraj nikomu drzwi, służby ratownicze zrobią to same,
-zachowaj ciszę,
-jeżeli jest to możliwe udzielaj pierwszej pomocy poszkodowanym.
Jeżeli nie miałeś możliwości ewakuować się lub ukryć albo zabarykadować w pomieszczeniu bezpiecznym, a twoje życie lub zdrowie jest bezpośrednio zagrożone w bezpośrednim kontakcie z napastnikiem:
-Poddaj się woli napastników – wykonuj ściśle ich polecenia.
-Dopilnuj, aby dzieci nie odwracały się tyłem do napastników w razie polecenia przemieszczania się,
-Jeżeli terroryści wydają polecenia, dopilnuj, aby dzieci wykonywały
je spo¬kojnie – gwałtowny ruch może zwiększyć agresję napastników,
-Staraj się zwrócić uwagę napastników na fakt, że mają do czynienia
z ludźmi (personifikowanie siebie i innych -zwracaj się do dzieci
po imieniu -zwiększa to szansę ich przetrwania),
-Pytaj zawsze o pozwolenie, np. gdy chcesz się zwrócić do dzieci
lub personelu z jakimś poleceniem,
-zapamiętaj szczegóły dotyczące napastników i otoczenia- informacje
te mogą okazać się cenne dla służb ratowniczych,
-Staraj się uspokoić dzieci – zapanuj w miarę możliwości nad własnymi emo-cjami.
-W przypadku ewakuacji, lub najszybciej, gdy jest to możliwe ze względu bezpieczeństwa, powiadom służby ratownicze o wtargnięciu uzbrojonego napastnika wybierając numer alarmowy 112 lub 997.
Po zgłoszeniu się dyżurnego operatora spokojnie i wyraźnie należy podać (jeżeli to możliwe):
-miejsce zdarzenia,
-imię i nazwisko zgłaszającego, numer telefonu,
-rodzaj zdarzenia,
-informacje o zagrożeniu życia i zdrowia ludzkiego,
-liczbę napastników, opis wyglądu napastników,
-ilość i rodzaj broni,
-liczbę ofiar i gdzie je widziano.
Po powiadomieniu nie należy odkładać słuchawki do chwili potwierdzenia przyjęcia zgłoszenia. Przyjmujący może zażądać podania dodatkowych informacji, które w miarę możliwości należy podać.
-Jeżeli sytuacja nagle się zmieni, należy szybko o tym powiadomić operatora numeru 112 lub 997.
-Po przybyciu na miejsce służb ratowniczych, jeżeli to możliwe,
należy przekazać dodatkowe informacje tj.
-ile osób opuściło budynek,
-ile osób zostało w budynku i na jakich poziomach,
-pokazać plany budynku i drogi ewakuacji,
-gdzie ostatnio był widziany agresor,
-czym przyjechał lub skąd przyszedł napastnik.
-Jeżeli posiadasz istotne informacje o napastnikach lub ofiarach,
przekaż je służbom ratowniczym.
Podczas działań służb ratowniczych:
-zachowaj spokój,
-stosuj się do wszystkich poleceń służb,
-nie trzymaj nic w rękach,
-nie zadawaj pytań podczas ewakuacji,
-unikaj gwałtownych ruchów, alarmujących gestów itp.,
-poddaj się kontroli bezpieczeństwa.
Po zakończeniu akcji:
-udziel pierwszej pomocy najbardziej potrzebującym,
-sprawdź obecność dzieci w celu upewnienia się, czy wszyscy opuścili budynek; o braku któregokolwiek dziecka poinformuj policję,
-nie pozwól żadnemu z dzieci samodzielnie wracać do domu,
-prowadź ewidencję dzieci odbieranych przez rodziców
lub osoby upoważnione,
-zapewnij osobom uczestniczącym w zdarzeniu pomoc psychologiczną.
AD.VI Stwierdzenie posiadania przedmiotów niebezpiecznych przez dziecko.
1.Zabieramy dziecku niebezpieczny przedmiot i zabezpieczamy.
2.Należy zapewnić bezpieczeństwo osobom przebywającym na terenie przedszkola oraz uniemożliwić dostęp innym dzieciom do niebezpiecznego przedmiotu.
3.Powiadomić dyrektora o zdarzeniu.
4.Wzywamy rodziców na rozmowę, celem zobowiązania ich do pilnowania i sprawdzania, co dziecko zabiera z domu do przedszkola. Oddajemy niebezpieczny przedmiot rodzicom.
5.Sporządzamy notatkę służbową.
AD.VII Wypadku zbiorowego.
W razie wypadku powodującego ciężkie uszkodzenia ciała, wypadku zbiorowego lub śmiertelnego, dyrektor podejmuje następujące kroki:
1.Zapewnia natychmiastową pomoc i opiekę poszkodowanemu dziecku.
2.Zawiadamia o wypadku rodziców dziecka, inspektora BHP, organ nadzorujący, Prokuraturę lub Policję, Kuratorium Oświaty i Radę Rodziców.
3Zabezpiecza miejsce wypadku.
4. Zespół Powypadkowy, który ustala okoliczności i przyczyny wypadku i sporządza protokół powypadkowy.
5.Zatwierdza protokół podpisany przez Zespół Powypadkowy, doręcza niezwłocznie rodzicom i poucza ich o sposobie i trybie odwołania.
6.Doręcza niezwłocznie protokół PIP.
7.W przypadku zbiorowego zatrucia pokarmowego, powiadamia Stację Sanitarno - Epidemiologiczną
8.O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, zawiadamia się niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego. Zawiadomień dokonuje dyrektor lub upoważniony przez niego pracownik szkoły. Fakt ten powiadamiający dokumentuje wpisem w dzienniku zajęć podając datę i godzinę powiadomienia rodziców / opiekunów prawnych ucznia o wypadku. Przy lekkich przypadkach (brak wyraźnych obrażeń – np. widoczne tylko lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), po udzieleniu pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, powiadamiający o zdarzeniu ustala z nim: potrzebę wezwania pogotowia ratunkowego lub potrzebę wcześniejszego przyjścia rodzica/opiekuna prawnego i godzinę odbioru dziecka ze szkoły w dniu zdarzenia. Informację o powyższych ustaleniach powiadamiający zamieszcza również w dzienniku zajęć.
9.W każdym trudniejszym przypadku (widoczne obrażenia, urazy, niepokojące objawy) dyrektor lub upoważniona osoba wzywa pogotowie ratunkowe. W przypadku stwierdzenia przez lekarza potrzeby pobytu ucznia w szpitalu, należy zapewnić uczniowi opiekę w drodze do szpitala.
10.Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy.
11.Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie. Do czasu rozpoczęcia pracy przez Zespół Powypadkowy dyrektor zabezpiecza miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych.
12.Jeżeli czynności związanych z zabezpieczeniem miejsca wypadku nie może wykonać dyrektor, wykonuje je upoważniony przez dyrektora pracownik szkoły.
AD.VIII W przypadku śmierci.
1. Po uzyskaniu informacji o śmierci dziecka na terenie przedszkola należy natychmiast i bez rozgłosu zabezpieczyć miejsce zdarzenia oraz powiadomić Dyrektora .
2. Dyrektor niezwłocznie informuje Policję i wzywa Pogotowie Ratunkowe.
3. Niezwłocznie po ustaleniu tożsamości ofiary i ustaleniu tożsamości osób najbliższych, należy powiadomić rodzinę ofiary.
4. O śmierci dziecka najbliższych informują, co najmniej dwie osoby. Jedna udziela informacji, druga zaś obserwuje reakcję osoby powiadamianej. Do chwili przybycia członków rodziny lub przyjaciół nie należy osoby powiadamianej zostawiać bez opieki.
5. W przypadku śmierci dziecka na terenie przedszkola Dyrektor Szkoły informuje Organ Prowadzący i Kuratorium Oświaty o zaistniałej sytuacji.
6. O zdarzeniu należy poinformować uczniów, nauczycieli, rodziców i personel szkoły (uwzględniając życzenia rodziny zmarłego).
7.W razie potrzeby należy stworzyć warunki uczestniczenia w ceremonii pogrzebowej.
8. PPP we współpracy z wychowawcą udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom w przedszkolu
SPOSÓB PREZENTACJII PROCEDUR:
1.Zamieszczenie procedur na stronie internetowej przedszkola.
2.Udostępnienie procedur na tablicy ogłoszeń.
3.Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedur.
4.Zapoznanie rodziców z obowiązującymi procedurami bezpieczeństwa na zebraniach.
Wszelkich zmian w procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Pedagogicznej dyrektor przedszkola.
Wnioskodawcą zmian może być także Rada Rodziców.
Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.